Rendahnya Minat dan Kemampuan Matematika di Indonesia: Apakah Sistem Pengajaran Menjadi Penyebabnya?
Dalam sebuah diskusi di media sosial, muncul soal matematika sederhana:
$ \frac{1}{3} $ - $ \frac{1}{6} $ = ?
Pilihan jawabannya adalah $ \frac{1}{2} $, $ \frac{1}{3} $, $ \frac{1}{4} $, dan lainnya. Banyak orang menjawab salah, yang menimbulkan komentar tentang lemahnya kemampuan matematika di Indonesia. Namun, apakah ini benar-benar menunjukkan kelemahan
